从1990年全国第1个18岁成人仪式算起，至今已走过了10年，它是中国大地在改革开放后进入社会转型期时，出现的一个特有的文化现象。

18岁成人仪式活动的成功之处，使青少年在走向成年之门时第一次有了成熟感、归属感和神圣感，它使政府、社会在新的发展历史条件下对成年学生有了一个寄托期望和进行勉励的一种载体。使政府对成年学生，社会对青年人应具有怎样的公民意识、《宪法》和法律知识以及社会责任感，有了一个协调和统一的衡量尺度。

从某种意义上来说，18岁成人仪式是走向成人社会的第一步。

作为在1990年就开始了举行18岁青年成人仪式方法探索的一名老共青团干部，我对这一受到全国青少年学生欢迎的青少年教育好形式，以立法形式进入国家的法律序列，抱有坚定的信心。

18岁成人仪式活动的由源

1989年10月，我从上海协通针织有限公司调到上海市嘉定县黄渡乡任团委书记。搞共青团工作，对我来说并不陌生。之前，我也曾在村和企业分别担任过团支部书记和团总支书记。

记得担任乡团委书记后第一次召开团支部、团总支书记会议时，我最感惊讶的是通知下午1点召开的会议，到了1点半到会人员还不足三分之一。直至开会，应出席的32名团支部、团总支书记，在会场露脸的只有16人，仅有应出席会议人数的一半。此时，我才感到共青团基层工作所面临的前所未有的压力。

那么，如何以加强基层团组织建设为中心，积极引导团员、青年围绕经济建设的中心来开展青年活动？我感到，这是基层团委刻不容缓的主要工作。

于是，我们团委一班人根据黄渡乡现有的团支部实际情况，在乡党委的关心和基层党支部的支持下，对团的工作的“家底”进行了一次调查摸底，希望以此来加强和推动共青团工作。

经过一个多月的工作，情况终于查明：黄渡乡青年总数为5400名，团员占青年总人数的8.5％，基层一级团组织工作当时实际上已处于瘫痪与半瘫痪状态。在32个基层团支部中，仅有14％的团支部能开展一些活动，32％的团支部有班子而缺乏活动，54％的团支部处于瘫痪状态。在459名团员中，25％的团员在校读书，45％的团员在企业工作，而30％的团员闲散在社会各个层面。

如何真正恢复基层团支部正常工作？这是当时的首要任务。于是我们团委开展了“两头抓”的工作：一是尽快解决团支部班子建设的问题，带领全乡团员、青年服从和服务于以经济建设为重点的党的中心工作；二是团委开展一些健康有益的活动，吸收尽可能多的青年加入到我们团组织中来，为黄渡乡经济建设献计献策，做一名对社会有用的人。

1、第一个十八岁成人仪式的诞生

正当我们着手开展两项工作的时候，我们又发现了一个问题，在全乡众多的青年中，团员仅占8.5%，那还有这年龄层的青少年又在何处？经过一段时间的调研，我们再一次发现了一个崭新的问题，他们除在校读书、务工或务农以外，有59%的青少年由于家庭等各方面原因，闲散在社会各个层面。儿童有学校和家庭进行双管齐下地管理和教育，而社会往往却忽视了这批青少年的管理教育，由此在部分青少年中造成了一些不良的思想苗子。严峻的现实，使我们团委一班子受到极大震动，如果共青团一级组织不能把大多数团外这些处在人生十字路口的青少年聚到团旗下，不能行之有效的教育、改造这代青年的整体素质，不能及时端正他们的人生观、理想观、道德观，我们党的事业将有谁来接班？

于是，我们以这年龄层的青少年为突破口，抓住十八岁即将跨入成年行列的契机，全国最早的十八岁成人仪式的雏形开始在我们的设想中。

2、为青少年接受的活动方式

年轻人有年轻人的特点，年轻人有年轻人的喜好。当时，团组织要开展一些活动，往往仅局限于团员参加，在很大程度上忽视了团外青年的参与。如：3月份文明礼貌月活动、五四青年节活动、帮困助耕活动等等都是如此。这种状况，在一定程度上有对广大青年拒之门外的副作用，对绝大部分要求上进的青年来说，使其无法感受到团组织大家庭的温暖，团的发展工作由此也有后继无人之虞。

我当时深切地感到，要开展符合青年特点的活动，既要摆脱传统教条的说教方法，又要摆脱单纯娱乐的倾向，只有娱教于乐，才能激发青年奋发向上的热情。于是，在这种思想的支配下，我们团委产生了要为109名18周岁青年组织一次隆重的、别开生面的集体生日活动的想法。并且，我们为这次名为“黄渡乡第一届18岁青年生日活动”的仪式邀请到了团县委、乡党委的领导参加，邀请到了乡里的老一辈代表和部分家长代表到场。令我感动的是，整个活动过程中，始终贯穿着领导、老一辈对年轻人的热情勉励和鼓励。事后，参加18岁成人活动的青年普遍感到，通过这一活动，不仅使他们在人生道路上有了强烈的归属感，而且使他们在人生的关键时刻得到了忠告和提醒。几乎所有青年都表示，作为共和国公民中的一员，我们有责任为国家、民族的兴盛作出贡献。

18岁成人活动开展两年后，有效地提高了团组织的凝聚力。两年中，黄渡乡共有300多名青年加入了团组织，团支部工作得到了充实，团队建设也得到了加强。团支部由以前单一的政治工作，逐渐转向了“两头”并举的局面。这样，既丰富了基层团支部的日常生活，又使共青团工作的内容有了可操作性。

3、上代青年与当代青年之异同

黄渡乡的18岁成人仪式，从1990年至今每年举行一次，由此成为了国内历史最早的由共青团组织举办的大型成人仪式。它在社会特定环境下产生，作了将青少年的成年纪念与共和国新一代公民的素质培养及教育相联系的第一次尝试。

但是，我们不难看出，当年那代青少年与目前的青少年，在生存环境上存在着许多不同处。在当时的历史条件下，青少年面临的现状一是文化程度低，从对黄渡乡的调查中发现，当时18岁仍在校读书的仅占18岁青年总数11％，而30％的18岁青年初中毕业后即在企业做工，还剩59％的18岁青年当时处于待业、农村务农的状态；二是缺乏社会责任感，小农经济意识在当时的上海郊区还有着一定的市场，公民需要承担社会责任的意识比较淡薄，一些家庭急于让孩子上班赚钱，很少考虑子女继续接受教育的愿望；三是由于当时的经济生活模式和环境影响，社会无法消化一部分已脱离教育但无职业的所谓社会青年，这些进入成年的青年极易被一些社会恶习所侵蚀，这对社会来说是一种不安定因素。而经过改革开放的多年发展，上述这些问题大多已被克服，而在新的历史环境下，在我国青少年中由此产生了一些新的共鸣性问题。

为此，加强青少年的素质教育，目前在现有的社会环境和条件下是十分有利的必修课。

18岁成人仪式预备期的思考

1993年12月18日，上海市第1届18岁成人仪式在外滩人民英雄纪念碑前隆重举行，800多名18岁青年面对国旗，手持宪法，庄严宣誓。从1993年起共青团上海市委首次把18岁成人仪式推广到全市各区、县，由此在全国范围内将18岁成人仪式活动拉开了帷幕。

18岁成人仪式活动之所以有强大的生命力，其关键是抓住了青少年成长的这一关键时期，深化对青少年学生进行爱国主义教育和社会责任感教育，增强青少年学生成年后的社会责任感和使命感。

18岁成人仪式教育活动，经过近10年的探索和实践，逐步走上了系列化、规范化和普及化的轨道。如何在新世纪加强和贯彻落实中共中央颁发的《爱国主义教育实施纲要》，我们感到身上所肩负的责任，尤其在18岁成人仪式预备期教育中引起我们新的思考：

1、防止偏重形式的倾向出现

18岁成人仪式是进行青年素质教育的有效载体，对一级团的组织来说，通过这种载体能有效地凝聚青年学生，更大程度地传播法制观念、社会责任感意识，引导他们积极投身到社会实践中来。

但在18岁成人仪式上，也往往容易出现过于偏重外在形式，却忽视通过这一契机加强对青年学生成长教育的倾向，这一流于形式的不足将会使参加18岁成人仪式的青年无法真正领悟到这一活动的最终目的。

我感到，18岁成人仪式教育不仅仅是一种仪式，作为团的一级组织常抓不懈的工作，我们只有在认识了18岁成人仪式的深远意义后，这项工作才会真正地落到实处。

2、仪式应当保持明快风格，反对豪华化

18岁成人仪式开展至今，许多团组织为活动的开展动了不少脑筋，想了不少办法，始终保持着高度的责任感来推进这一活动。

但我们应该看到，随着18岁成人仪式活动的普及和深化，有些地方仪式过程冗繁，加载项目过多，过于追求“豪化型”的倾向也在抬头。这样做既在举办活动时给团组织带来经济上的负担，又与仪式的目的和意义格格不入。为此，我感到18岁成人仪式既要解决好突出重点和青少年广泛接受的问题，又要为主办部门和单位减轻经济压力。

3、任何时侯都应注意18岁青年的心理特点和接受能力

在现代社会中，尤其是团组织在开展青年工作的时候，活动内容上的创新是相当重要的一个环节，它直接反映出活动的目的和质量，反之，就将适得其反。

根据这一原则，我感到在设计18岁成人仪式的活动时，一定要结合青年学生的实际需要，搭准青年心理需求的脉搏，然后按照仪式的目的因地制宜地去规划设计。既要体现成人仪式规范的方面，又要抓住青年学生敢动敢想的思路进行引导，做到娱教于乐、年年有创新。绝对不能无视青年的需求，强加于青年学生接受。只有这样，18岁成人仪式才有吸引力和凝聚力，才能使18岁青年学生乐意参加仪式活动。

4、18岁成人仪式应常抓不懈、持之以恒

江泽民总书记在《关于教育问题的谈话中》指出：“二十一世纪，我国既需要发展知识密集型产业，也仍然需要发展各种劳动密集型产业，经济建设和社会发展对人才的要求是多样化的。这是我国的国情和经济社会全面发展的客观要求。社会主义改革开放和现代化建设，为年轻一代的成长提供了广阔的舞台，只要他们有为祖国、为人民贡献青春的志向，满腔热情地投入到建设祖国的伟大事业中去，认真学习和掌握实践知识与技能，把自已的聪明才智奉献给祖国和人民，就一定能够成长为有用之才。”

从江总书记的讲话中我体会到：社会发展不仅仅需要一大批各类专业人才，同样也需要在社会发展中的多方面人才，必须改变那种不上大学就不是人才的错误说法。

从18岁成人仪式中我们同样可以看出我们所期望的、必须坚持的人才属性，即全面素质的人才。因此，18岁成人仪式要进一步走向深入，也必须坚持“大人才观”。

首先，应当切实加强对青年学生的人才观教育。

青年是祖国的希望、民族的未来，加强从16～18岁青年预备期开始的青少年人才观教育尤为迫切。各级团组织要以培养跨世纪青年为出发点，因地制宜、富有成效地加强和重视对青年学生的素质教育。

如学校团组织可根据学校部门有利条件，适当地为16～18岁青年学生增加一些思想品德教育、纪律法制教育以及形势发展教育等，改变封建时代“万般皆下品，惟有读书高”，不重视动手能力的旧观念，端正学习态度，注重于提高青年学生的全面素质。其次，要充分利用暑假、寒假期间，学校部门要布置一些以培养学生动手能力为主的课题等，把课堂教育和社会实践有机地结合起来。

农村团组织可根据农村16～18岁青年的实际，充分利用现有的团校，举办系列讲习活动，引导青年端正人生观、理想观、道德观，培养青年“三百六十行、行行出状元”的思想理念，引导农村青年把全身精力放在学习和工作上，为农村的经济建设服务，争做社会的合格公民。

新闻出版系统等单位，也可编辑出版一些面向18岁青年的系列丛书，抓住“18岁青年你在想什么”的关注点，动员不同阶层、不同时代、不同感受的人们来共同畅谈18岁。从而，在为16～18岁青年学生扩展人才视野，提升全面素质方面，创造良好社会氛围。

其次，18岁成人仪式教育应当达致个人追求与社会责任的统一。18岁成人仪式活动是根据特定年龄段青年的特殊性设计的活动，其效果应当围绕青年人素质的全面提高来考虑，重点是个人追求与社会责任的统一。例如：可以价值观为主题，探讨和学习一些政治伟人、知识名人、新时代劳动模范的成长因素和成才要诀；可以残疾人为主题，开展一些人生追求和目标的不同实现方式的探索、研讨活动；可以野外训练为主题，开展一些锻炼人的生存能力的活动；以社会调查为主题，走访一些单位，让青年提前介入市埸经济的活动来考察社会等等，培养和造就年轻一代真正成为“四有”新人。

第三，加强对18岁青年的“考核认证”工作

16～18岁成人仪式系列活动是对青少年已有一段成长期的总结，也是对其进入社会的引导和鼓励。在16岁青少年领取身份证起，就开展成人预备期的教育，是个好方法。各级团组织利用这一契机可把接受过公民意识教育、完成180课时作为参加成人宣誓仪式必要的条件和制度。为将“考核认证”落到实处，我建议：

一是各级团组织要健全必要的花名册制度，每年须建立16～18岁青年的档案，指导人员应和预备期青年共同完成180课时的计划。

二是逐步形成成人素质考试制度。由于16岁青年预备期教育到18岁“成人宣誓日”是个完整过程，为使这个阶段有个总结，建议团组织与当地的成人教育机构和教委相结合，利用“成人宣誓日”前夕组织18岁青年进行法律知识、道德品质、社会责任等内容的考试，试题应当通俗易懂，便于理解、又便于接受，最后授予证书。让这些18岁即将成人的公民，完整了解和掌握《宪法》所赋予的权利和义务。

三是教育管理与升学、就业素质的认定实现有机统一。16岁到18岁成人预备期教育（包括180课时的计划）的效果，关键在于团组织如何加强管理工作，教育效果也应当会反映在成人素质考试成绩上。我个人建议，可尝试将青年18岁成人素质考试成绩，作为高考中各大专院校录取考生、有关单位招聘人才的一个不具决定意义的参考体系。这样，18岁成人仪式将真正会与青年学生的提高自我素质需求有机地结合在一起。

综上所述，18岁成人仪式如要在发展中不断加深其社会意义，其关键在于创新和完善。